LAS LETRAS DEL QUILMERO

  Cuando en 2014, la Escuela Normal de Quilmes editaba su revista “El Provocador”, planteaba desde ese lugar examinar a Sarmiento, a la Luz de la Netbook y el Celular, y me preguntaba, interpelando a mis lectores: “¿Qué diría hoy Sarmiento de los provocadores de las pantallas?” Tras un 2020 en que por la Pandemia las escuelas no tuvieron clases presenciales, en que celulares, tablets y netbooks ocuparon el lugar de la tiza y el pizarrón, en que el Profe se convirtió en Profezoom, cuando se cuestionan los logros de la educación en entornos virtuales; vale la pena recuperar los dichos en ese artículo (ligeramente reformulados), para reflexionar sobre nuestra experiencia. Transitar momentos de encuentro de docentes (recreos. jornadas, capacitaciones) permite relevar los temas que son preocupación. Uno que aparece de manera recurrente es que los jóvenes no leen, y que no se les ve con un libro en las manos. Quecasi no los conocen. Que se ha perdido el placer de la lectura y que cuando

Había muchos libros en aquella casa, tantos que nadie pudo contarlos, porque todos los días aparecían nuevos ejemplares que se alojaban en los anaqueles sin que supieran quién los traía ni dónde estarían. Pero de noche los libros seguramente se levantaban, cambiaban de sitio o se juntaban para parecer más numerosos. Entonces yo, con una curiosidad ridícula, resolví mirarlos en la tenue oscuridad, para ver en el silencio si se movían, en cuanto empecé a sospechar. ¿Qué pasaba con esos libros de noche, cuando el sol se acostaba, los sonidos de la calle morían meticulosamente y las hojas, que no eran hojas sino páginas, se movían con rumores de alas y de nidos en los estantes? A mi hermano le gusta jugar con ellos, pero papá dice que es un pecado y me mira a mí. Yo tenía cinco años, mi hermano siete, y el resto de la casa eran personas mayores. En lugar de mesitas teníamos libros apilados; en lugar de banquitos, sillones, sofás o sillas, teníamos libros y, en lugar de tener la ropa y

Eran las 12, pasé por ella y caminamos rumbo al Nacional, barranca arriba, llegando al hospital, damos la vuelta por la Brigada, seguimos la charla adolescente, cruzamos en diagonal la plaza y a estudiar. Un rato en el kiosco o reunidas en las rejas verdes, como cómplices de nuestros secretos. Eran las 15 ¡Todos al patio!, no pregunten. Formadas, formados. Nuevas caras autoritarias. Imposible bromear. Nuevo reglamento, seremos soldadas, reclutas. No más guitarras en horas libres ni salir a cantar. Desapareció Matemática Moderna así como Koning, el profesor. Amonestaciones por respirar... Eran las 7, nos preparamos como cada año, ‘Día de la Primavera’. El barrio entero alucinado, ¿Qué está pasando, de dónde vienen?, eran decenas, todos de verde, nos encerraron. Dieron las 4 y seguíamos flanqueados por columnas de F.A.L.s. Desde las ventanas, vimos pasar uniformados que cargaban frazadas pesadas, dijeron que eran "requisas", más no... eran personas. Llegó la noche, hubo c

Chalo Agnelli En esta carta el Prof. Cella, ya convaleciente, respondía a preguntas que le había enviado por escrito para su biografía que incluiría en la que sería una la segunda edición ampliada y corregida de mi libro “ Maestros y Escuelas de Quilmes” . La carta quedó sin terminar y luego de su muerte el 19 de octubre del 2008, me la envió su nieta que la encontró en su computadora dirigida a mí. (Chalo Agnelli) Bernal, septiembre de 2008 Estimado amigo Chalo: Gracias por los artículos de Internet; gracias por todo. Con la precariedad que supone mi estado después del episodio “talón de Aquiles” respondo a tus preguntas: 1.- Ingreso a la Junta de Estudios Históricos : [1] en 1940 siendo maestro   normal y   aún estudiando en Humanidades de la Universidad Nacional de La Plata el Profesorado de Historia y Geografía, Juan M. Cotta , Director de la Escuela Normal me lleva a una reunión de la Junta y me propone en ella para conducir a un grupo de alumnos del Col